Bij het leggen van de basis voor het leren lezen bij jonge kinderen spelen executieve functies een belangrijke rol. Dat blijkt uit onderzoek van Eva van de Sande, die op 6 november promoveerde aan de Radboud Universiteit Nijmegen.

Deze studie laat zien dat executieve functies al bij kinderen van 2 tot 4 jaar belangrijk zijn om een sterke basis te leggen in de verdere leesontwikkeling. Executieve functies zijn cognitieve controlefuncties zoals planning, aandacht, werkgeheugen en gedragsregulatie. Deze functies zijn op jonge leeftijd nog niet uitontwikkeld. Leerkrachten en pedagogisch medewerkers kunnen rekening houden met deze ontwikkeling door bijvoorbeeld plaatjes te laten zien aan de peuter die stappen in een oefening duidelijker maken.

Andere tips die voortkomen uit het onderzoek zijn dat de leerkracht moet zorgen dat de taken passen bij het inspanningsvermogen van het kind. Herhaling is belangrijk voor het onthouden van de leerstof, maar de leerkracht moet voorkomen dat de executieve functies overbelast raken bij de peuter. Ook raadt Van de Sande aan peuters gestructureerd te laten samenwerken.

Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)